高校思想政治理论课是立德树人的主阵地，但多以理论讲授为主，实践教学形式单一，经费所限，学生知行不一，缺乏及时有效的规范引导，从而使得育人效果大打折扣，随着现代信息技术的发展，虚拟仿真技术以其独特的科技优势有效弥补了这一不足，本项目依托交通事故这一特殊主题事件，从合道德性（情理性）和合法律性（法理性）两方面对参与人的行为选择进行价值引导，以提升学生思维认知水平，培养学生法治思维品质，提高学生道德实践能力。
交通事故具有破坏性、偶发性、危险性、不可重复性和不可逆性，而且涉及很多变数，没有办法在教学中真实再现，很能考验当事人的道德、法律素质，情况一旦发生，很可能令人不知所措，一旦错误选择，后果不堪设想。本着“能实不虚”的原则，尽量减少社会人身和物质财产损失，通过虚拟仿真形式展开教学实验，可重复，损失小，不受空间地域限制，通过双重视域强化学生日常生活中道德与法律的认知，遇到合法与合理之间冲突时能正确权衡取舍。
（1） 推己及人的传统美德和助人为乐的社会公德：
（2） 救死扶伤的职业道德：
（3） 知行合一的个人品德：
（4） 遵纪守法、尊重社会公德的宪法义务：
（5） 合法与违法、罪与非罪的基本界限：
（6） 公共生活领域个人、社会与政府所应承担的各自责任
（7） 分清公共生活领域道德选择与法律选择的不同标准：
（8） 规则的常规性适用与紧急情况下应急性对待：
（9） 助人为乐与自我保护的有机统一